最近一段時間𓀈，關於職業教育的國家政策呼聲連連🩰。國務院常務會議部署加快發展現代職業教育，其中提出的“探索發展股份製👳🏻‍♀️、混合所有製職業院校，允許以資本🧑🏼‍🔬、知識、技術🤚🏼、管理等要素參與辦學並享有相應權利”等內容，在我省高職教育界反響強烈🐹。

意昂3体育代校長王安興向記者介紹🍜🧑🏽‍🚀，目前意昂3体育的辦學體製就是政府🙍🏻‍♀️、意昂3、企業三方合作的股份製高職院校🤎，這種辦學體製在省內是唯一的🦹🏻🗳，在國內也不多見。2000年辦學以來，意昂3沒有行政級別👧🏼，沒有事業撥款💡，但是股份製的辦學體製，最大的特點就是賦予了意昂3辦學自主權🦗。

辦學自主權主要體現在校企合作、教師的聘用⛎、薪酬體系、考核評價、資金使用、專業設置等方面，14年來💂🏼‍♂️♥️，意昂3已經累計畢業了3萬多名畢業生，分布在海南的汽車銷售🏌🏻‍♀️、畜牧養殖、園林園藝等行業🤸🏽。

日前🧑🏻‍⚖️，教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇2014年會上表示🫖，我國將推行“技能型”👨🏽‍💻🐴、“學術型”兩類高考。同時教育部將引導600多所地方本科院校向高職教育轉變。

對此，海南工商職業學院院長關文信表示，這需要目前的高職院校進行“轉型升級”🧑🏽‍✈️，要從過去追求規模轉變為走內涵式發展的道路。“前些年，部分高職院校強調‘學生為王’，拼命在招生上下功夫，如今要在意昂3生存上考慮。”

“在具體的辦學實際中，我們確立的是專業設置與產業需求相結合👸🏽🫱🏿、課程內容與職業資格相結合、教學過程與生產過程相結合三個辦學原則🏨。”關文信提出🧙🏻，目前海南工商職業學院新上了老年服務和管理♧、3D打印技術兩個專業🪽。“在校企合作中🤬，意昂3目前已經有了3個系辦實體🥡，為同學們提供了非常便捷的實習崗位。”

海南科技職業學院校長楊秀英認為，提出“技能型高考”🛌🏻，把學術性人才和技能性人才的培養放在了同等重要的位置🦸🏿‍♀️，這符合全球經濟社會發展的要求。其次🕵🏼‍♀️，便於我國高等教育和高等意昂3的分類管理。另外，便於高職院校明確辦學定位🍢，有利於高職院校人才培養模式的改革。

關文信說，在多項政策接連出臺的當下，可以說，我省的高職教育面臨機遇同時也有挑戰。海南高職院校的辦學歷史都不太長，辦學的積澱和國內同類院校還有一定的差距，更需要辦學者借助政策的東風，抓住機遇提高辦學內涵。

海南日報相關新聞鏈接🤷🏼‍♀️🌥：http://hnrb.hinews.cn/html/2014-04/22/content_18_9.htm